２年生が学習した「駅や電車・バスのひみつ」についてまとめ、１年生に発表することになりました。
グループごとに「駅のホームのひみつ」、「駅員さんのひみつ」、「改札機のひみつ」など、「○○のひみつ」という形でまとめています。
今日はその練習でした。まとめに書いてあることを「読む」だけではなく、相手（１年生）に分かってもらうという気持ちを持って「伝える」ことが大切です。
相手意識をもって、どうしたらうまく伝わるか、分かってもらえるかを考えて発表することこそが大事な学習になります。
本番は12/3（木）だそうです。それまでしっかり練習してくださいね・・・楽しみにしています。

　今日はなんと、九州は福岡県田川市にある鎮西小学校の２名の先生が、本校の徹底反復学習（脳トレ）を視察しに来られました。
　福岡県の田川市や飯塚市は徹底反復学習に早くから取り組まれている、いわゆる「脳トレ」の先進地で、その中でも鎮西小は先進校として実践を積み上げてこられました。本校の取組のお手本にさせてもらっている学校のひとつです。
　昨日の午後、竜王小を会場に「竜王町徹底反復学習公開研修会」が開催され、その研修会に参加してくださった鎮西小学校の先生が、「竜王西小の脳トレもぜひ見てみたい！」とおっしゃってくださり、わざわざ今日改めて来校してくださいました。
　モデルとして「辞書の速引き」を実験的に取り入れている５年生の脳トレを見ていただきました。子どもたちの集中力のすごさや担任の先生と子どもたちの信頼関係等について誉めていただくとともに、脳トレ先進校としてたくさんのアドバイスをいただきました。
　写真は脳トレが終わった後、子どもたちが早速地図帳をもって「鎮西小がある田川市はここですか？」と鎮西小の先生に話しかけている様子です。
「人懐っこくて、学習意欲の高い素晴らしい子どもたちですね。」と誉めていただいたことが一番うれしかったです。

　今、４年生は「そろえる！」の取組をしています。２学期も締めくくりの時期を迎えていますが、自分たちの生活に「だらしない部分が目立つ」ようになってきたことを振り返り、いろんなことをしっかり
「そろえる！」ことで気持ちを整え、学習をはじめ２学期の自分たちの学校生活をしっかり締めくくろうという取組です。
「靴をそろえる」「ノートやプリント等の提出物をそろえる」「机椅子をそろえる」など、たった数秒の「そろえる」を大切にすることで学習に向かう気持ちもそろい、気持ちよく２学期を終えられるのではないかと思います。
　昇降口の下駄箱にはこんな言葉が添えてあります。
「はきものをそろえる　　
　はきものをそろえると心もそろう
　心がそろうとはきものもそろう
　ぬぐときにそろえておくと　はくときに心が乱れない　
　だれかが乱しておいたら　だまってそろえておいてあげよう
　そうすればきっと　世界中の人の心もそろうでしょう」

　大切なことは　心をそろえること　心を整えることですね。

　昨日、町防災センターで竜王町社会福祉大会が行われ、その中で赤い羽根共同募金ポスター・書道コンクールの表彰式があり、竜西小から４名の子どもたちが表彰されました。
ポスターの部では、最優秀賞に３年の米田明加さん、優秀賞に５年の村田みずほさんが選ばれました。
また、書道の部では、最優秀賞に３年の田中愛彩さん、優秀賞に５年の眞野楽空さんが選ばれました。
　４名の皆さん、受賞おめでとうございます。

　教育委員会主催の小学生イングリッシュキャンプが妹背の里で行われました。町内から小学３年生から６年生まで合計３０名（内、竜西小は１７名）が参加しました。
このイングリッシュキャンプは、多くの外国人の方々とのコミュニケーションを通して、学校で学習し身につけた英語の力を試したり、英語への関心をさらに高めたりする機会として開催されました。
　プログラムの一つは「ワールドツアー」というアクティビティでした。外国人の先生が妹背の里の各所に散らばり、それぞれを一つの国や地域に見立てて、その国・地域について説明してくださったり、その国・地域の文化に触れるクラフトや遊び等を体験させてくださったりします。参加者はそれぞれの国・地域を順に巡り、英語でのコミュニケーションや体験を楽しみます。
「すべて英語ばっかりだけど、意味分かる？」と子どもたちに問うと、「言葉は分からないけど、なんとなく意味は分かる。」と力強く答えてくれました。「習うより慣れろ」って感じで子どもたちはどんどん積極的になっていきました。
一日たっぷり英語に浸れる貴重な体験でした。

　４年生の学級通信に早速、斎藤智孝助産師さんの「命の授業」についての子どもたちの感想が載っていました。
写真では見づらいと思いますが・・・
　○人の体ってすごいなあと思った。
　○思春期は８歳でもなることが分かりました。ストレス解消法（深呼吸）もわかったのでしてみたいです。
　○わたしが学習で分かったことは、一人ひとりが違うということです。成長する時期が人によって違うという大切なことを学びました。だから人と比べて不安になったり、心配したりしなくていいんだと思いました。
　○赤ちゃんがどのようにして産まれるか昨日までわからなかったけど、斎藤さんの話を聴いて疑問に思っていたことがわかった。赤ちゃんが育つ準備がいることも分かった。
　○しっかり体を洗わないとばい菌が入るし、健康じゃないと知りました。股もしっかり洗わないといけないと知ったので、気をつけて洗いたいです。

　子どもたちの感想を読んでいると、これから起こる体の成長（変化）について正しく理解し、自分を大切にしようとする気持ち、唯一の存在である「自分」を尊重する気持ちが強く持てるようになったことを感じます。
　本当に子どもたちの心に残る「命」の授業でした。

　全国で新型コロナウイルス感染が拡大し大変心配な状況になってきました。
学校にはおいては、今一度、手洗い・うがい、マスク・消毒、3密を避ける等の「新しい生活様式」の徹底を指導しているところです。
体育の授業においても、感染対策に配慮しながら学習を進めています。
　写真は３年生のハンドボールです。チームの人数を減らしたり、ドリブルなしでパスのみでボールを回したり、動く範囲を制限したりして、接触や密状態が起こらないルール設定になっています。
　ポイントになるのが、ルールを工夫することで必ず「攻撃側」が有利になるようにすること。そうすることで、攻撃の作戦が立てやすく、作戦が成功する機会が増えます。つまりはチームのメンバーで協力しやすく、一人ひとりの力を生かしやすくなるということ。チームワークによって得点できた時の満足感や一体感は格別です。
　体育の授業としても、互いに協力しそれぞれの良さを生かし合う「仲間づくり」「絆づくり」としても大変学びの多い授業になっています。

　今日は１，２年生で歯科指導がありました。町歯科診療所の平井さんに来ていただいて、歯を大切にする方法などについて教えてもらいました。
１年生では、一番最初に生える大人の歯「６歳臼歯」について、２年生では「歯の生えかわり」について学習し、歯磨きの大切さについて改めて考えました。
　体の健康のためには、口からのバイ菌等の侵入を防ぐことが大切。そのためには普段「口が閉じている」ことが大切。鼻呼吸をすることが大切。それから、姿勢がいいと、自然と口は閉じてくるということも知りました。

　今年度も助産師の斎藤智孝先生に来ていただき、これから思春期を迎える４年生に「大人の体に変化していくこと」をテーマに授業をしていただきました。
「大人の体に変化する」ということは、「自分に命をつなぐ仕組みが整う」ということで、それはとても大切でとても素敵なことだと教えていただきました。
「だから自分の体のことをよく知って、自分の体を大切にしてほしい」、「成長には個人差があって、体が変化する時期に早い遅いはありますが、その個人差に「良し悪し」や「損得」は全くない、みんな違ってみんないい！と語られました。
　智孝先生のユーモアあふれる語り口調に、子どもたちは釘付け・・・これから起こる体の変化について、楽しく大真面目に学べました。
　智孝先生は子どもたちに力説されました。「自分が生まれたこと自体すごいことなんやで。自分を大事に前向きに、今を一生懸命生きなあかんで。」
「めんどくさい・・・とか、無理〜、無駄〜なんて後ろ向きなこと言ってたらもったいないで。人と良く話し、人の話を顔を見てしっかり聴いて、自分を伸ばすんやで！」と・・・。

　竜王町では低学年においても「外国語活動」を取り入れています。幼⇒小⇒中へ系統的に英語教育を積み上げていくために、低学年の外国語活動では英語の発音や簡単な会話のやり取りに慣れ親しんでいきます。
　子どもたちが大好きなのは、Chants（チャンツ）と呼ばれる「英単語や文章を調子のいいリズムに乗せて繰り返し発声し、発音やイントネーションを身に着ける活動」です。
教室の前のテレビには軽快な音楽に乗せて、英単語とイラストが現れます。ALTのアレックス先生のネイティブな発音を聞きながら何回も発声を繰り返します。
リズミカルなテンポに心も体もノリノリに乗ってきて、積極的に大胆に発声でき、楽しみながら英語の発音に慣れていけるのがチャンツのいいところです。

　９月２日の西小ブログに「５年生の田んぼの観察」について掲載しました。
その中で、「お茶碗１杯のごはんは、稲何株分だろう？」という疑問を提起して、子どもたちが明らかにしてくれることを願っていたのですが・・・
今日のその答えを５年生の「たんぼのこ学習のまとめ」の中に見つけました。
ごはん１グラムは米２１粒、つまりお茶碗１杯のごはん１５０グラムで米は２１×１５０＝３１５０粒。
１本の稲穂に実る米は平均７０粒、１株の稲に穂は平均２０本実るから、１株の稲からとれる米は７０×２０＝１４００粒。
よって、お茶碗１杯分の米は３１５０÷１４００＝２．２５株分に相当する。
５年生、お見事です！よくぞ求めてくれました！

　毎月１日と１５日（休みの時はその周辺の日）の朝には、児童会の運営委員会委員が校門に立ってあいさつ運動をしていてくれます。
今日の朝は、鏡の工場で火事があって、私（校長）は松陽台や鏡の登校班の安全確認に行っていて、校門に立てなかったのですが運営委員会がしっかりとあいさつの声かけをしていてくれました。
運営委員会の取組によって子どもたち同士のあいさつがどんどん広がるといいなと思います。

　今年度は大変短い夏休みでしたが、その夏休みを有効に使って理科の自由研究を行い、しっかり結果をまとめて「滋賀県学生科学賞県展」に出展してくれた子どもたちがいます。
その中で２人の研究が見事に「佳作」に選ばれ、賞状と記念品をいただきました。
　一つは、６年生の小脇昊大さんの「バケツ稲の研究�U」です。２年間継続している研究で、昨年は肥料と生育の関係を、今年は植える苗の本数や植え方による生育の違いをテーマに研究を深めました。
もう一つは、３年生の市來乙葉さんの「日本最大のバッタ　ショウリョウバッタのひみつ」です。バッタの飼育を通じて、不思議に思った「脱皮」や「餌の種類や食べる量」などについて、観察や本からだけでなく、博物館や昆虫館まで出かけて、実際に学芸員さんに質問するなどして積極的に研究を進めました。
　研究をまとめたノート（作品）を、ぜひ他の子どもたちにも見てもらって、興味を持ったものについて調べたり、研究したりする意欲を高めてほしいなと思います。
　小脇さん、市來さん、本当におめでとうございました。

　今年度から新しい学習指導要領に基づく教育課程がスタートし、３，４年生では週１時間「外国語活動」を、５，６年生では週２時間「外国語」を学習することになりました。
「外国語活動」は「聞くこと」「話すこと」を中心に英語に慣れ親しむ学習です。「外国語」は聞くこと」「話すこと」に「読むこと」「書くこと」を加えて、教科として４技能を学び、中学校英語への基礎を養います。
　竜王町は平成26年度より文部科学省から「英語特区」の指定を受け、全国に先んじて、教科としての「小学英語」に取り組んできました。だから今年度から週２回「外国語」が始まったといっても、子どもたちにとっては特に何かが変わったわけでもなく、今まで通り「外国語（小学英語）」を学んでいる・・・という感覚です。
　今まで取り組んできた「小学英語」の成果や子どもたちの英語の４技能における習熟度を測るために「英語スコアテスト（GTEC)」に挑戦しています。
　GTECは、小学校の外国語（英語）の授業で学んだ内容を通して、英語の4技能の力がどれくらい身についているかをタブレット、ヘッドセット、タッチペン等の専用機器を用いて楽しく測れる検定です。子どもたちには「できる」ことを認め、英語の力が身についたことを実感できる機会になります。
　慣れない形式のテストなので、戸惑いもあると思いますが、精いっぱい自分の力を試してほしいと思います。